Warum wir aufgehört haben zu spielen

„Ich habe mein ganzes Leben gespielt und es genossen", soll Nikola Tesla 1889 gesagt haben. Ein bemerkenswerter Satz von einem der grössten Erfinder der Geschichte. Er bringt etwas auf den Punkt, das wir als Erwachsene gern vergessen: Spiel und Ernst sind keine Gegensätze.

Auf die Frage, warum wir aufgehört haben zu träumen, gibt es eine unbequeme Antwort. Weil wir aufgehört haben zu spielen.

Spiel ist älter als die Arbeit

Die Bedeutung des Spiels wurde vor sehr langer Zeit erkannt. Frühe Ballspiele hatten rituellen Charakter, Spielplätze entstanden in der Nähe von Tempeln. Wir alle wissen, dass Spiel die beste Form des Lernens ist. Durch Spiel entstehen neue Verbindungen zwischen Menschen, das Gehirn wird angeregt, seine Funktionen verbessern sich. Spiel schafft eine entspannte Atmosphäre, in der Fantasie, Kreativität und Lösungen Platz finden. Es baut Stress ab und setzt Energie frei.

Warum also haben wir damit aufgehört?

Wir sind nicht zu beschäftigt, wir sind zu eitel

Auf diese Frage höre ich oft, Spiel sei etwas für Kinder, man habe keine Zeit, man sei zu beschäftigt. Nach vielen Workshops mit Führungskräften bin ich zu einem anderen Schluss gekommen. Wir Erwachsenen haben aufgehört zu spielen, weil wir zu eitel geworden sind. Wir fürchten, uns eine Blösse zu geben.

Platon hat es gewusst: Mehr über einen Menschen erfährt man in einer Stunde Spiel als in einem Jahr Gespräch. Im „ernsthaften Spiel" zeigen sich Typen, Beziehungen, Stärken und Schwächen von Personen und Strukturen oft klarer als in jeder Besprechung.

Kreativität ist trainierbar

Wer Lösungen finden will, muss spielen, und sollte nie damit aufhören. Überlegen Sie kurz, was das Gegenteil von Spiel ist. Viele sagen Arbeit. Ich widerspreche. Das Gegenteil von Spiel ist Stillstand, im Extremfall Resignation. Und ein niedergeschlagener Mensch ist weder glücklich noch produktiv noch fantasievoll.

Vom Spielzeug zur Methode

Genau auf dieser Einsicht beruht LEGO® Serious Play®. Die Methode hat starke Schweizer Wurzeln: Das Konzept des „ernsthaften Spiels" entstand in den 1990er-Jahren an der Wirtschaftshochschule IMD in der Schweiz, weiter erforscht an der Universität St. Gallen und an der Università della Svizzera italiana in Lugano. Aus dem Spiel ist ein seriöses Werkzeug geworden, das Teams hilft, gemeinsam zu denken. Die Entstehungsgeschichte zeigt, wie aus einer einfachen Idee eine weltweit genutzte Methode wurde.